2024年6月17日下午，由四川外国语大学科研处主办的“名师讲堂”第二十二讲成功举行。重庆大学外国语学院、全国大学英语四六级考试委员会委员余渭深教授应邀作了题为“AI融入的语言学习模式（AI-ILL）与英语读、写、交流教学活动设计”的学术讲座。讲座由四川外国语大学副校长王仁强主持，学校部分青年教师及硕博士研究生参加了此次活动。

王仁强副校长主持报告

在讲座中，余渭深教授首先深入剖析了教育发展与AI语言学习平台的关系。他指出，随着AI语言大模型的不断普及，各种强大功能的人工智能平台应运而生，然而学生对这些平台利用率不高，传统教学模式也面临调整。余教授提倡教育者应该采用AI融入语言学习模式，避免使用AI替代模式，确保AI技术符合教育规律，支持教育目标的实现，并有效培养学生的语言能力。发展AI融入语言学习模式（以下简称AI-ILL）势在必行，AI不仅能适应和支持现有的教学框架和目标，还能发挥学习者在学习活动设计中的主体性和创造性。

余渭深教授作报告

余教授接着通过对比AI替代模式，详细介绍了AI-ILL的核心理念。AI-ILL是指以语言学习为核心和平台，围绕语言教学，通过学习设计，在语言学习过程中融入AI技术。他强调，AI-ILL具备强化语言学习的本体性、遵循语言学习的理论和规律、突出语言学习的内容和结构等特点，是学习语言的强大辅助工具。AI替代模式通常仅仅将AI作为完成作业的工具，学习者未能参与到提升语言和写作技能等具体学习活动中。相比之下，AI-ILL更符合外语学习的范式，更强调以学生为中心，更注重提升学生的交际能力和文化自觉。

随后，余教授以读写教学设计为案例，阐释了AI-ILL在教学实践中的应用策略。以一篇阅读材料为例，教师可利用AI技术设定明确的教学目标和项目。然后鼓励学生自选AI学习平台进行针对性的阅读理解和写作训练。这一过程旨在提升学生的语言运用能力，并通过填写反思表格，记录学习进展，为学习评价提供支持。余教授还指出，尽管AI-ILL对传统外语教师带来了技术适应、教学方法转变、课程内容和结构调整等挑战，但其教学应用是不可避免的趋势，是教育创新的明智选择。他呼吁外语教育者要积极面对挑战与变革，大胆将AI技术融入教学实践。

在讲座尾声，余教授与在场师生积极互动，就“AI-ILL模式下教师角色的转变”“传统考试评价机制的改革”等问题进行了热烈讨论。余教授指出，AI-ILL模式下，老师要突破的是从任务发布者到学习设计者的身份转变，而教育是一个缩短学习成本的过程，其中离不开老师对学生的引领。他强调，以学生为中心并不是去教师化，而是以学生为主体，教师为引领，促进学生语言技能的综合发展。

互动讨论

王仁强副校长在总结时对余教授的讲座给予了高度评价，并表达了对AI技术融入外语教学与语言学习的深切期待。他表示，余教授的学术报告立足当前，面向未来，兼具趣味性与前瞻性，深刻揭示了AI融入的语言学习模式的潜在价值，为培养新时代外语人才提供了崭新思路。四川外国语大学将秉持积极拥抱AI的开放态度，持续探索AI-ILL在教育实践和学生培养中的应用，把握AI在教育教学变革中带来的新机遇。